剧情很薄弱，反派几乎是拿着许久以前的边角料加工出来的，《下雨天老师和学生被困在》是很牵强的存在，很难说服我。一部两个小时的电影，前面出现的反派太过弱，可是进度条还没走多少，它的叙事套路就等于露出了破绽。几处喜剧桥段设计也很老套，cue到钢铁侠的情节总是直给，在我看来也是尴尬。不过荷兰弟这次很让人心疼，让一个16岁的少年承受这么多，挺残忍的。

家庭带给未知少女的伤害不比社会少，大卫鲍伊在电影中是以偶像的存在，感觉摇滚乐莫名被吐了槽，一点治愈作用的没有，《下雨天老师和学生被困在》或许精神的消弭是没有外界能够治愈得了的，凑巧的是阴暗压抑的片子有大卫鲍伊和他的音乐，《下雨天老师和学生被困在》原本应该是追逐偶像的少女却落入黑暗的深渊，莫大的悲哀～～

虽然和史实还是有很多出入，但是本剧无疑使清朝题材的最高峰了，《下雨天老师和学生被困在》可以和走向共和一起当作后世清朝题材电视剧的教科书。剧情本身控制得整体还是不错，但是还是有点过于描写内耗倾轧对征战等大场面不够用心，不过一部雍正史，《下雨天老师和学生被困在》就是与人斗的史，谁叫这些倒霉催的阿哥有个过于牛逼的老爹，熬了40多年才继大统

看到第二集所有人在一个艰难的市场下，《下雨天老师和学生被困在》为了把产品卖出去一起努力，《下雨天老师和学生被困在》作为一个产品人，和漫画家一样非常感动，要是自己的产品也能这么被对待就幸福了

3.5。比较教科书，心理的惊悚感是层层递进的，《下雨天老师和学生被困在》每个节点的成败都有之前的细节铺垫，《下雨天老师和学生被困在》这样一来，他们的死亡征程有如神明在驱使，关于片头树立人物关系是否冗长，我觉得还好，不过问题也出在这里，人物的性格与他们之后的动机缺少关联，《下雨天老师和学生被困在》虽然导演想做这种反差，比如乔之前威武，后来胆怯，《下雨天老师和学生被困在》这种反转有些生硬，其它人要么缺少信息，要么特征不对位，只有水泥匠是全程完整的，女主的作用不大，《下雨天老师和学生被困在》没有感情羁绊，单纯的调味剂，《下雨天老师和学生被困在》还有结尾受限于它的创作年代，就不多吐槽了，总的来说，就单一事件设计本身，《下雨天老师和学生被困在》都是完美的，《下雨天老师和学生被困在》整体来看感觉还缺点什么。